Kursusforløb for vikarer i folkeskolen blev skudt i gang med en E.1 Inspirational Talk

Kursusforløbet for de unge vikarer havde både et praktisk og et karrieremæssigt fokus på dels at opkvalificere deltagernes færdigheder i at planlægge og gennemføre den daglige undervisning i folkeskolen OG dels at introducere dem til læreruddannelsen som karrierevej – bl.a. ved at invitere dem ind til deres første fysiske møde med studiemiljøet (og fredagsbaren) på læreruddannelsen i Esbjerg.

Det er nemlig vigtigt, at flere unge vælger læreruddannelsen som karrierevej. I 2023 endte hvert 6. rekrutteringsforsøg på uddannede lærere i Sydjylland forgæves. En demografisk fremskrivning af befolkningsudviklingen i Sydjylland, udført af Rud Pedersen Group i april 2024, peger ind i et fremtidsscenarie, der åbner et udbudsgab på 26% (1.107 medarbejdere) af de nødvendige antal stillinger som folkeskolelærer i 2034.

E.1 Inspirational Talk som indflyvning til de to kursusdage

Kurset blev skudt i gang med en E.1 Inspirational Talk, faciliteret af Kenneth Bjerre, som er Director for Student Life hos Education Esbjerg. Konceptet bliver udmøntet i, at Education Esbjerg inviterer, faciliterer og modererer en dialog mellem et (fag)panel og studerende på de videregående uddannelsesinstitutioner i Esbjerg.

Panelet bestod i torsdags af Caroline & Mia, som begge er 2. årsstuderende på Læreruddannelsen i Esbjerg, Egon, som er uddannet lærer med mange års erfaring; bl.a. 7 år på efterskole, 7 år på friskole og nu i almindelig folkeskole, og Lisa, som er færdiguddannet fra Læreruddannelsen i Esbjerg for 3 år siden og nu arbejder på en folkeskole i byen. De indledte paneldialogen med at dele deres personlige motivation til at blive lærer. F.eks. fortalte Caroline, at det var hendes oplevelse af at lykkes som vikar i folkeskolen, der fik hende til at søge ind på læreruddannelsen.

Derefter blev der med afsæt i udgangspunktet; E.1 Inspirational Talk taget hul på dialogen og indflyvningen til de øvrige temaer på kursusprogrammet. Den efterfølgende dialog blev mellem de unge vikarer og panelet gav stof til refleksion, nye perspektiver på lærerrollen og pædagogisk bevidsthed, som Kenneth Bjerre fra Education Esbjerg håber, vil styrke de unge vikarer i deres opgaveløsning – til gavn for eleverne, skolen og egen trivsel i jobbet.

Flow i lærergerningen

En af de mest engagerende dialoger mellem de unge vikarer og panelet handlede om oplevelsen af flow i lærerarbejdet – når alt går op i en højere enhed, også selvom ting ikke altid går som planlagt.

Mia forklarede, at hun følte sig mest i flow, når hun kunne afprøve teorier fra undervisningen i praksis og opleve, hvad der virkede – og lige så vigtigt, hvad der ikke virkede. Caroline tilføjede, at en legende og involverende tilgang til undervisningen kan være med til at skabe motivation og engagement blandt eleverne, som gør underviserens opgave lettere.

Klasserumsledelse og relationsarbejde

Et andet vigtigt tema var klasserumsledelse, hvor panelet delte praktiske råd. Lisa fremhævede en simpel, men effektiv metode; at læreren som altid skal være den første, møder ind i klasselokalet for at signalere nærvær og autoritet. Dialogen bevægede sig videre til relationsarbejde, hvor Carolina nævnte, hvordan noget så simpelt som at spørge ind til børns interesser kunne være et afvæbnende redskab i konflikthåndtering. Et eksempel, hun delte, var en elev, der var optaget af fodbold og Ronaldo, hvor en simpel samtale om dette kunne afvæbne en potentiel konflikt.

Alle paneldeltagere anerkender dog, at relationsarbejdet kan være svært at håndtere for vikarer, fordi relationer skal opbygges kontinuerligt over tid. Men de fremhæver alle, at netop relationsarbejdet er noget af det, der giver lærerjobbet allermest mening.

Fagligt udbytte og løft til fremtidens lærere

Kursets to dage var spækket med relevante oplæg og praktiske øvelser. Ud fra deltagernes evalueringer blev det klart, at kurset var både relevant og givende. Udover E.1 Inspirational Talk fremhæver kursusdeltagerne også PlayLab, case-arbejde og Julie Svendborg Sørensens oplæg om relationsdannelse og konflikthåndtering som højdepunkter på kursusprogrammet. Netop Julie Svendborg Sørensen, som er adjunkt og Cand. Pæd. i generel pædagogik på UC SYD glæder sig også over kurset og tilføjer, at der sker noget rigtig fint, når man samler så mange unge vikarer i samme rum, hvor de kan få bekræftet deres oplevelser og delt deres erfaringer med andre.

Med et højt fagligt niveau og en praktisk tilgang til pædagogik og klasserumsledelse har kurset ikke blot kvalificeret vikarerne til deres nuværende job, men også åbnet deres øjne for læreruddannelsen som en mulig karrierevej. Inspireret af paneldeltagernes erfaringer og motiveret af kursets indhold, er mange vikarer nu klædt bedre på til både at undervise og til at reflektere over, om lærergerningen kunne være deres fremtidige profession.

Den positive feedback på kurset bekræfter, at det med samarbejdet mellem UC SYD, Education Esbjerg og kommunerne er muligt at styrke både velfærdssystemet og rekrutteringen til lærerfaget gennem målrettede og inspirerende initiativer som dette.